Els alumnes de l’escola Las Lomas de Roquetas de Mar, a Almería, dibuixen, a través de Google Maps, l’escola Rosella de Viladecavalls, a Barcelona. I a més de dibuixar la seva escola conviden als alumnes de l’escola de Roquetas de Mar que facin el mateix. Com un intercanvi de cartes.
Viladecavalls. Escola Rosella, des de Roquetas de Mar Read More »
Amb P5B anem a explorar un lloc més llunyà, la ciutat de Bogotà, concretament a un lloc proper del Jardí d’Alexandria. Inventem noves formes dibuixant amb retolador permanent negre i aquarel·la. El suport és fotocòpia amb blanc i negre sobre paper bàsic. Expliquem el que hem dibuixat als companys i companyes i posem un títol
Observem les imatges i cadascú explica quines formes li recorden les imatges que està veient: Un cotxe, un gueco, un cavall, una sabata un mitjó… Després cadascú pensa en el que veu i dibuixi sobre fotocòpia en blanc i negre, delimitant el contorn que vol destacar la figura que vulgui. Dibuxen amb retolador negre acolorit
La imatge es refereix a unes mans que simbolitzen el rapte de Persèfone per Hades. Això també es pot referir al fred letal que fa en aquestes muntanyes que “roba” a les poblacions de viure-hi. També simbolitza com igual que Persèfone es passa sis mesos reganat a l’inframon i sis mesos a terra, el turisme
El Sergi va descobrir, mirant el mapa, que la península de Peniche, a Portugal, recordava un personatge molt popular de la televisió: Marge Simpson. Però cercant informació sobre aquest lloc vam descobrir que, entre altres coses, que és un lloc conegut perquè l’edifici de la Fortalesa havia estat una presó durant la dictadura de Salazar. Un d’aquells
ESTADIS DEL MÓN MUNDIAL Soccer City El nostre grup vam elegir aquest estadi, ja que és l’estadi on espanya va guanyar el seu primer i únic mundial, vam buscar l’estadi a earth google i fem fer captura, després vam imprimir i vam calcar l’estadi a un full en blanc, quan vam acabar vam
Estocolm, Rio, Tokyo, Nairobi, Moscou, Lisboa, Helsinki, Berlín i Denver són personatges de la sèrie La Casa de Papel. En el nostre recorregut per les ciutats que donen nom als personatges hem fet una parada i hem localitzat un banc. A l’hora de treballar el mapa hem optat per fer servir l’editor de fotografia. Hem
Els éssers humans som d’aquí i som d’allà. Els moviments migratoris propicien els encreuaments. I el mestissatge, I no només ens aporten una riquesa cultural sense límits sinó que ens permeten, segons en Darwin, adaptar-nos al medi i ser el producte de tot allò que ens fa ser més forts per tal de sobreviure. M’ha
Hola nosaltres som la Mar i la Maya i en el nostre projecte hem fet una recerca qualitativa històrica. Hem observat el mapa de les botigues antigues del carrer Major i el carrer Boixader i l’ho hem comparat amb el comerç en l’actualitat. Aquesta informació l’hem representat en petitts dibuixos que expressen cada aliment o
Nosaltres hem triat un país que es troba a la part central d’Amèrica del sud. Vam escollir aquest país perquè vam fer una enquesta als alumnes de 2n de batxillerat preguntant d’on son les seves mares. La gran majoria son espanyoles, però vam decidir que Espanya seria descartada i el segon país amb més mares era Bolivia. Primer vam cercar
